A Mourenx, les 23 et 24 mai derniers, les rencontres étaient riches autour de mon roman Les copains, le soleil et Nabila (Gallimard Jeunesse, collection Folio Junior).
A l’école Victor Hugo, les CM2 ont confectionné un roman photo fabuleux à partir des scènes du roman :
Quel boulot incroyable ! D’autres CM2 ont de leur côté tourné des petits films à la manière de Charlie Chaplin (je cite Le dictateur dans mon roman qui fait la part belle au cinéma, s’inspirant surtout du technicolor de West Side Story). Là aussi, un projet ambitieux et réussi.
Quant aux sixièmes, cela leur a inspiré textes et dessins (à cette occasion mon texte a parfois été perçu de façon très didactique. Les enseignants s’en emparent souvent pour lutter contre le racisme. Cela ne cesse de m’interroger – puisque je ne l’ai pas écrit dans cette optique -, sans réussir à me forger d’opinion précise sur la question : un roman jeunesse doit-il être abordé en classe de façon pédagogique ? Après tout, la lecture d’une histoire est un beau support, et les contes eux-mêmes ne sont-ils pas originellement très pédagogiques ?… Ma façon d’écrire a-t-il induit cette approche ? Cela peut-il nuire à l’amour de la lecture ? Ou au contraire y contribuer ? Questionnement en cours, toujours… ).
(Ce texte ci-dessus me fait beaucoup rire !)
Merci à tous, élèves et enseignants !
